Literature Review: Pembelajaran IPA Berbasis Project Based Learning Terintegrasi Terhadap Ketrampilan Abad 21 Sebagai Upaya Realisasi Kurikulum Merdeka

Abstract

Abstract:. The independent curriculum gives teachers and students the flexibility to explore human knowledge and skills with the environment in order to form resources that are in accordance with the Pancasila student profile and can achieve the expected competencies. Teaching devices are not important in science learning. One definite learning model is Project Based Learning (PjBL) which is an innovative and creative learning activity with the project method as a vehicle for mastering the competencies to be achieved. This study aims to determine the effect of integrated Project Based Learning (PjBL) on 21st century skills as an effort to realize an independent curriculum. The method used is a literature review with a descriptive qualitative approach. The results of 7 journals that have been reviewed get the following results: (1) an integrated Project Based Learning (PjBL) model with an appropriate and complementary approach is effectively applied in learning in improving 4C skills in the curriculum (2) adaptation of the spirit of independent learning with independent learning the project based learning

Abstrak: Kurikulum merdeka memberikan guru maupun peserta didik memiliki keleluasaan untuk mengeksplorasi pengetahuan dan ketrampilan yang dikaitkan dengan lingkungan guna membentuk sumber daya manusia yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila dan dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. Perangkat ajar menjadi unsur penting dalam pembelajaran IPA. Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan adalah Project Based Learning (PjBL) merupakan kegiatan pembelajaran yang inovatif dan kreatif dengan metode proyek sebagai wahana penguasaan kompetensi yang akan dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) terintegrasi terhadap ketrampilan abad 21 sebagai upaya realisasi kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil dari 7 jurnal yang telah di review mendapatkan hasil: (1) model Project Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan pendekatan yang sesuai dan saling melengkapi efektif diterapkan dalam pembelajaran  dalam meningkatkan ketrampilan 4C pada kurikulum merdeka (2) adaptasi semangat merdeka belajar dengan pembelajaran model project based learning memberi dampak positif dalam meningkatkan keaktifan, rasa ingin tahu, dan semangat belajar siswa, (3) pengembangan model PjBL terintegrasi dapat diwujudkan dalam perangkat pembelajaran sebagai sarana pendukung yang inovatif, kreatif, dan meningkatkan kompetensi belajar peserta didik