KENDALA DAN UPAYA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN PENULISAN KARYA ILMIAH

Abstract

Salah satu wujud pengembangan keprofesian guru adalah dengan menulis karya ilmiah.
Akan tetapi, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mampu
menghasilkan dan melakukan publikasi ilmiah. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi (1)
kendala pada guru untuk menulis karya ilmiah dan (2) upaya yang telah dilakukan untuk
mengatasinya. Untuk itu pendekatan penelitian yang diterapkan adalah studi kasus. Yang
menjadi partisipan adalah guru sekolah dasar di Kecamatan Karanganyar. Data penelitian
diperoleh melalui wawancara, analisis dokumen, observasi partisipasi, dan focus group
discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru SD di Kecamatan
Karanganyar dalam menulis karya ilmiah meliputi: (a) motivasi menulis yang rendah, (b)
tidak memiliki cukup waktu luang, (c) kurangnya pemahaman tentang teknik penulisan, (d)
kesulitan mencari data, (e) gagap teknologi, (f) tidak memiliki buku referensi, (g) maraknya
jasa pembuatan karya tulis, (h) kurang berfungsinya kegiatan kelompok kerja guru (KKG)
dalam meningkatkan kompetensi menulis karya ilmiah, (i) kurangnya dukungan dari sekolah.
Adapun upaya-upaya yang telah dilakukan oleh guru untuk mengembangkan profesionalisme
dalam menulis karya ilmiah sebagai salah satu wujud pengembangan profesi adalah dengan
jalan: (a) mengikuti pelatihan/workshop, (b) belajar sendiri, (c) mengikuti lomba. Berdasarkan
hasil penelitian dapat direkomendasikan kepada Kepala Sekolah agar memprakarsai dan
memberi dukungan dalam pengadaan kegiatan workshop secara berkelanjutan, menambah
buku referensi perpustakaan, mengadakan pelatihan komputer, menerapkan pola manajerial
reward and punishment, melakukan pemantauan pelaksanaan kegiatan profesional dan
melakukan pemantauan kegiatan tim penilai kinerja guru dan tim pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
Kata kunci: guru sekolah dasar, menulis karya ilmiah, kendala, upaya, guru profesional