PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING KELAS IV SD

Abstract

Oleh: Sarwo Edy¹⁾, Suhartono²⁾, Muh. Chamdani³⁾

^{FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen, Jl. Kepodang 67A Kebumen 54312}

^{e-mail: sarwo_edy28@yahoo.com}

1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS

2,3 Dosen PGSD FKIP UNS

Abstract: Improving Writing Rhymes Skills Enhancement of Cooperative Model Type Of Fasteners Jingling Buttons On Fourth Grade Elementary School. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of the University of Surakarta of March. March 2013.

The purpose of this study were: 1) describe the learning use cooperative model type Jingling Buttons in Writing Poemin the fourth grade at Elementary Public School Rowo, 2) upgrading writing poem skill in the fourth grade at Elementary Public school Rowo.

This study is a Class Action Research (CAR). the experimentwas conducted in two cycles. Each cycle consist of planning, acting, observation, and reflection. Subject were 29 student second grade at Elementary Public school Rowo. The data source came from the fourth grade teacher, peers, and students fourth grade. The data are collected by technique of observation, interview, testing, and documentation.

The result showed that: 1) the application of Cooperative Model type Jingling Buttons can improve learning and Affairs fourth grade students' ability to write poem, 2)The learning step was: 1) Presentation of topics of learning, 2) Group Formation, 3) Use of Mechanical Buttons jingling, 4) Discussion, 5) Assignment.

Keywords: cooperative learning, types offastenersjingling, writesrhymes

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Melalui Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Kancing Gemerincing Siswa Kelas IV SD Negeri Rowo Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2013.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan tentang pembelajaran menggunakan  model Kooperatif tipe Kancing Gemerincing pada siswa kelas IV SD Negeri Rowo dalam menulis pantun,2) meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri Rowo.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Rowo yang berjumlah 29 siswa. Sumber data berasal dari guru kelas IV, teman sejawat, serta siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara,tes, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Penerapan model Kooperatif tipe Kancing Gemerincing dapat meningkatkan  pembelajaran dan kemampuan siswa kelas IV SD dalam menulis pantun, 2) Langkah-langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan  pembelajaran dan kemampuan siswa kelas IV yaitu: 1) Guru menyiapkan satu kotak kecil yang berisi kancing-kancing (dapat juga diganti dengan benda kecil lainnya), 2) sebelum kelompok memulai tugas, setiap siswa diberi kancing yang jumlahnya disesuaikan dengan tingkat kesukaran tugas, 3) setiap kali siswa berpendapat, siwa tersebut harus menyerahkan satu kancing dan meletakkanya di dalam kotak, 4) jika kancing yang dimiliki siswa sudah habis, siswa tersebut tidak boleh mengeluarkan pendapat lagi sampai semua rekannya menghabiskan kancingnya, 5) jika semua kancing telah habis, sedangkan tugas belum selesai, kelompok boleh mengambil kesepakatan untuk membagi kancing lagi dan mengulangi prosedurnya kembali.

Kata kunci: pembelajaran kooperatif, tipe Kancing Gemerincing, menulis pantun