Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Representasi Kimia pada Materi Sifat Koligatif Larutan Non Elektrolit

Abstract

Abstract: The success of the teaching and learning process is influenced by the interaction between students and learning resources. This is very necessary to maximize learning and avoid misconceptions in students' understanding, especially in chemistry subjects. Unfortunately, many learning resources are still available today that are not interactive and are not based on chemical representations. Therefore, this study aims to develop an interactive e-book based on chemical representations of the colligative properties of non-electrolyte solutions and to determine the responses of teachers and students to the interactive e-books that have been developed. According to Borg and Gall, this type of research uses the R&D method, which is only carried out until the fifth stage. The characteristics of the interactive e-book developed, starting with discourses related to everyday life phenomena accompanied by pictures based on chemical representations, equipped with identification columns, explanation columns, observation tables, and interactive evaluation questions. Expert validation and the results of teacher responses indicate that the aspects of content suitability, construction, and readability all have very high criteria. The results of student responses to aspects of attractiveness and readability have very high criteria. These results state that the product developed is valid and feasible to use.

Abstrak: Keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh interaksi antara siswa dengan sumber belajar. Hal ini sangat diperlukan untuk memaksimalkan pembelajaran dan menghindari miskonsepsi dalam pemahaman siswa khususnya pada mata pelajaran kimia. Sayangnya, masih banyak sumber belajar yang tersedia saat ini yang tidak interaktif dan tidak berbasis pada representasi kimia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book interaktif berbasis representasi kimia pada sifat koligatif larutan non-elektrolit dan untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap e-book interaktif yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini menggunakan metode R&D menurut Borg and Gall yang hanya dilakukan sampai tahap kelima yaitu tahap revisi hasil uji coba. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Karakteristik e-book interaktif yang dikembangkan, dimulai dengan wacana terkait fenomena kehidupan sehari-hari disertai gambar berdasarkan representasi kimia, dilengkapi dengan kolom identifikasi, kolom penjelasan, tabel observasi, dan soal evaluasi interaktif. Validasi ahli menunjukkan bahwa aspek kesesuaian isi, konstruksi, dan keterbacaan semuanya memiliki kriteria sangat tinggi. Hasil tanggapan guru terhadap aspek kesesuaian isi, konstruksi, dan keterbacaan serta hasil tanggapan siswa terhadap aspek daya tarik dan keterbacaan masing-masing memiliki kriteria sangat tinggi. Hasil tersebut menyatakan bahwa produk yang dikembangkan valid dan layak digunakan.