Analisis Konten Integrasi STEM pada Buku Tematik Tema Globalisasi Materi Energi Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Abstract: The quality of teaching material is important in supporting learning process. Teaching material  may also be used as a tool of communication and interaction between educators and students to achieve learning competencies. This study aims to find out the analysis result of Thematic Book on the Theme: Globalization of Energy in the 6th grade of Elementary School based on STEM integration aspects (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). This study used qualitative research with a content analysis approach. The samples used in this study are three thematic books on the theme of globalization for elementary school from three different publishers. Sampling technique used in this study is purposive sampling, while the data collection used by the author is documentation. The result of this study shows the existence of contents of the four STEM aspects that are analyzed in the three different thematic books on the theme of globalization. However, it was found that there was an unequal distribution ratio of STEM dominated by the category of science aspects. The analysis that has conducted by the author shows that the STEM aspect appears the most in book B with a percentage of 93,75% then followed by book C with 91,66% and book A with 91,42%. The most dominant aspect in the three books is science aspect which is contained highest in book C and contained lowest in book B. Meanwhile, the aspect that is contained the least in three books is Engineering which is contained highest in book A and lowest in book C. Through this study, it is hoped that teachers will be assisted to have experience in selecting teaching material which has good quality and will be used as a reference of teaching in 21st century. Furthermore, this study is expected to be used as a reference and evaluation material to revise the quality of books so that the distribution of every aspect presented is balanced.

Abstrak: Kualitas isi buku ajar sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran. Buku ajar juga dapat berfungsi sebagai alat komunikasi dan sarana interaksi antara pendidik dengan peserta didik  untuk mencapai kompetensi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis Buku Tematik Tema Globalisasi Materi Energi Kelas VI Sekolah Dasar berdasarkan aspek integrasi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Sampel pada penelitian ini adalah tiga buku tematik tema globalisasi sekolah dasar dari tiga penerbit yang berbeda. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik penentuan (purposive sampling). Pengumpulan data melalui analisis yang dilakukan oleh peneliti dan rater pada setiap halaman buku tematik tema globalisasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa adanya muatan keempat aspek STEM yang dianalisis pada ketiga buku tematik tema globalisasi yang dianalisis, namun ditemukan perbandingan sebaran yang tidak merata dengan didominasi kategori aspek Science. Analisis yang telah dilakukan menghasilkan bahwa aspek STEM yang paling banyak muncul yaitu pada buku B dengan presentase 93,75%. Kemudian dilanjut dengan buku C sebesar 91,66% dan yang terakhir buku A sebesar 91,42%. Aspek yang paling dominan pada ketiga buku adalah science yang dimuat paling tinggi pada buku C dan paling rendah pada buku B. Sedangkan aspek yang dimuat paling sedikit pada ketiga buku adalah Engineering dimana yang paling tinggi adalah buku A dan yang paling rendah adalah Buku C. Diharapkan dengan penelitian ini dapat membantu guru mempunyai pengalaman untuk memilih buku teks yang memiliki kualitas bagus yang akan dijadikan acuan dalam mengajar di abad 21 serta dapat dijadikan salah satu rujukan dan bahan evaluasi untuk memperbaiki kualiatas buku agar sebaran setiap aspek yang disajikan seimbang.