ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI GEOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL (PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015)

Abstract

Abstrak: Berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa. Geometri merupakan salah satu bidang penting dari matematika yang memiliki efek penting pada pengembangan keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII ditinjau dari kemampuan awal siswa pada Materi Geometri. Prosedur pada penelitian ini meliputi validasi, pembelajaran di kelas, tes kemampuan berpikir kreatif, analisis hasil tes kemampuan berpikir kreatif, wawancara, analisis hasil wawancara, dan catatan lapangan. Diperoleh hasil penelitian tingkat kemampuan berpikir kreatif materi geometri dari 25 siswa, 3 orang siswa dengan kemampuan awal tinggi berada pada tingkat kemampuan berpikir kreatif (TKBK) sangat Kreatif (2 siswa) dan Cukup Kreatif (1 siswa). 19 siswa dengan kemampuan awal sedang berada pada TKBK 3(Kreatif) (1 siswa), TKBK 1(Kurang Kreatif) (2 siswa), TKBK 0 (Tidak Kreatif) (16 siswa). 3 orang siswa dengan kemampuan awal rendah berada pada TKBK 0(Tidak Kreatif) (3 Siswa). Jadi semakin tinggi kemampuan awal siswa maka tingkat kemampuan berpikir kreatifnya cenderung tinggi, demikian juga semakin rendah kemampuan awal siswa maka tingkat kemampuan berpikir kreatifnya cenderung rendah.

Kata kunci: Geometri, Kemampuan Awal, Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif.