PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa
pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar di kelas I SDN
Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011 / 2012. Variabel yang
menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan
kemampuan membaca permulaan siswa, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah media gambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
berlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas I SDN
Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulan
data adalah teknik tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalah
teknik analisis model interaktif yang mempunyai tiga buah komponenya itu reduksi data,
penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar
dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Wonosari
Kecamatan Laweyan Kota Surakarta. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum
dilaksanakan tindakan (pra siklus) nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa
60,71 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 42,85%, siklus I nilai rata-rata
kemampuan membaca permulaan siswa 64,46 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
57,15% dan siklus II nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkat
menjadi 71,67 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85,71%. Dengan demikian,
dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa
kelas I SDN Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011/2012
Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Gambar, Sekolah Dasar
pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar di kelas I SDN
Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011 / 2012. Variabel yang
menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan
kemampuan membaca permulaan siswa, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah media gambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
berlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas I SDN
Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulan
data adalah teknik tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalah
teknik analisis model interaktif yang mempunyai tiga buah komponenya itu reduksi data,
penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar
dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Wonosari
Kecamatan Laweyan Kota Surakarta. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum
dilaksanakan tindakan (pra siklus) nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa
60,71 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 42,85%, siklus I nilai rata-rata
kemampuan membaca permulaan siswa 64,46 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
57,15% dan siklus II nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkat
menjadi 71,67 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85,71%. Dengan demikian,
dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa
kelas I SDN Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011/2012
Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Gambar, Sekolah Dasar
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.