PENGARUH METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DISERTAI MEDIA MAGNETIC BOARD DAN METODE CERAMAH-DISKUSI DENGAN MEMPERHATIKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan  metode pembelajaran Number Heads Together (NHT) disertai magnetic board dengan metode pembelajaran ceramah-diskusi terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar siswa dan (3) interaksi antara metode pembelajaran NHT disertai magnetic board dan ceramah-diskusi dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar materi pokok Hidrokarbon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain faktorial 2 2. Sampel dalam penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2012/2013 yang diambil secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk kognitif dan angket untuk afektif serta kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode NHT disertai magnetic board lebih tinggi daripada metode ceramah-diskusi dalam hal peningkatan prestasi belajar kognitif dan afektif siswa karena tanggung jawab individu dalam kelompok NHT lebih besar sehingga ada keterlibatan total siswa dalam menjawab soal.

Kata kunci : Numbered Heads Together, Magnetic board, Ceramah-diskusi, Kreativitas, Hidrokarbon