IMPLEMENTASI SIKLUS BELAJAR 5E (LEARNING CYCLE 5E) DISERTAI DENGAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI IPA 3 SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan prestasi belajar siswa melalui siklus belajar 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration dan Evaluation) disertai dengan handout pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di SMA Al Islam 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus belajar 5E disertai dengan handout dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa (30% pada siklus I menjadi 62,5% pada siklus II) dan prestasi belajar siswa (aspek kognitif 27,5% menjadi 77,5% pada siklus II). Dari aspek afektif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase dari 40% pada siklus I menjadi 72,5% pada siklus II, sedangkan aspek psikomotor mencapai 72,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan siklus belajar 5E disertai dengan handout dapat meningkatkan motivasi berprestasi dan prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta.

Kata Kunci: penelitian tindakan kelas, siklus belajar 5E, handout, motivasi berprestasi, prestasi belajar