PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TANAH DAN BATUAN

Abstract

Abstract : The purpose of this research is to increase understanding of the concept of science in  five grade learners through the learning  Mind mapping methode on student public fifth grade elementary school  Ngombakan 01 Polokarto Sukoharjo academic year 2011/2012. This research is a form of classroom action research. The experiment was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were students fifth grade elementary school Ngombakan 01 totaled 29 people consisting of 14 male students and 15 female students. Techniques of data collection is through observation, interviews, tests, and documentation. The validity of the data using triangulation techniques of data sources. The data analysis technique used is interactive model that has three components: data reduction, data presentation, and conclusion. It can be concluded that the learning Mind mapping methode can improve the understanding of science concepts to students in fifth grade Ngombakan 01 polokarto Sukoharjo Academic Year

2011/2012.

 Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada peserta didik kelas V melalui metode pembelajaran Mind mapping pada peserta didik kelas V SD N Ngombakan 01 Polokarto Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N Ngombakan 01 berjumlah 29 orang yang terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yakni reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Mind mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA  pada peserta didik kelas V SD N Ngombakan 01 Polokarto Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012.

 Kata Kunci: Pembelajaran Mind Mapping, Pemahaman Konsep IPA