CAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA KOMPETENSI DASAR KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) pada kompetensi dasar kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 30 siswa. Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dokumen/arsip, dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan siswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta. Peningkatan kompetensi pengetahuan pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 63% dan pada siklus II menjadi 93%.