PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diberi metode pembelajaran STAD dan NHT, 2) Perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang mempunyai motivasi  tinggi dan rendah,  3) Interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa Penelitian dilaksanakan mulai bulan januari 2015, dengan populasi mahasiswa tingkat I PGSD Universitas Nusantara PGRI Kediri Tahun Ajaran 2014/2015. Sampel penelitian menggunakan sampel acak mengambil 2 kelas. Kelas pertama 1B yang diberi metode STAD dan kelas kedua 1F yang diberi metode NHT. Tes soal diberikan untuk prestasi belajar aspek kognitif, dan angket untuk motivasi,  mahasiswa. Hipotesis menggunakan Anava  2x2 dan uji lanjut menggunakan GLM (General Linier Model). Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan : 1) tidak ada perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diberi metode STAD dan NHT (P-Value = 0,580), 2) tidak ada perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah (P-Value = 0,624) 3) ada interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar (P-Value = 0,004)