Upaya Pengembangan Kreativitas dalam Bidang Pendidikan Sains : Analisis Bibliometrik

Abstract

Abstract:. This research aims to reveal the scope of research about creativity in science education and provide systematic references through bibliometric analysis. The data used comes from the Scopus database which is limited to journal sources, published from 2013 to 2023, and uses the keywords "creativity" and "science education". The total articles obtained for bibliometric analysis were 198 documents. The results of bibliometric analysis show that the trend of creativity research in the field of science education has tended to increase in the last 10 years. The results are as follows: (1) related research is included in the “Social Science” field category with a percentage of 48.9%; (2) Bogner F.X. is the authors with the most studies on Creativity in Science Education; (3) the journal that most actively publishes studies on Creativity in Science Education is "Research In Science Education" journal with a total of 9 documents; (4) United States is the country with the largest number of publications in this field; (5) science education is the most frequently used keyword, appearing in 64 documents; and (6) based on Network Visualization analysis using the VOSviewer application, the way to develop creativity in science education can be carried out by implementing learning that trains collaboration skill and using an learning approach that integrates technology, engineering, art and mathematics or STEAM fields. Therefore, there is a need for further research to develop creativity in science education through collaborative learning and STEAM approach.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap ruang lingkup kajian kreativitas dalam pendidikan sains serta memberikan referensi sistematis melalui analisis bibliometrik. Data yang digunakan berasal dari database Scopus yang dibatasi pada sumber jurnal, dipublikasi pada 2013 hingga 2023, dan menggunakan kata kunci “creativity” dan “science education”. Total artikel yang diperoleh untuk analisis bibliometrik yaitu sebanyak 198 dokumen. Hasil analisis bibliometrik menunjukkan bahwa tren penelitian kreativitas dalam bidang sains cenderung naik dalam 10 tahun terakhir. Hasilnya adalah sebagai berikut: (1) penelitian terkait termasuk dalam kategori bidang “Social Science” dengan persentase 48,9%; (2) Bogner F.X. merupakan penulis dengan jumlah publikasi terbanyak; (3) jurnal yang paling aktif menerbitkan kajian mengenai kreativitas dalam pendidikan sains yaitu jurnal “Research In Science Education” dengan jumlah 9 dokumen; (4) United States adalah negara dengan jumlah publikasi terbanyak; (5) science education adalah kata kunci yang paling banyak digunakan, yaitu muncul pada 64 dokumen; serta (6) berdasarkan analisis Network Visualization menggunakan aplikasi VOSviewer, upaya pengembangan kreativitas dalam pendidikan sains dapat dilakukan dengan implementasi pembelajaran yang melatihkan kolaborasi dan menggunakan pendekatan yang mengintegrasikan bidang technology, engineering, art, dan mathematics atau STEAM. Oleh karena itu, perlunya adanya penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan kreativitas dalam pendidikan sains melalui pembelajaran kolaboratif dan pendekatan STEAM.