PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI STRATEGI DWA (DIRECTED WRITING ACTIVITY) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstract: The objective of this research is to investigate the improvement of descriptive writing skill by using DWA (Directed Writing Activity) strategy on the students at grade IV of State Elementary School I of Gedong, Ngadirojo, Wonogiri in academic year of 2015/2016. This research was classroom action research that had been done in two cycles. The subjects of this research were teacher and students at grade IV. The data was collected by using observation, interview, test, and document analysis. The data of this research was analyzed by using comparative desriptive technique and critical analysis technique. The conclussion of research is the implementation of DWA (Directed Writing Activity) strategy could be used to improve the descriptive writing skill on the students at grade IV of State Elementary School I of Gedong, Ngadirojo, Wonogiri in the Academic Year of 2015/2016.

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan strategi DWA (Directed Writing Activity) pada siswa kelas IV SDN I Gedong, Ngadirojo, Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi DWA (Directed Writing Activity) dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SDN I Gedong, Ngadirojo, Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016.