PENERAPAN METODE STAD ( STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstract : The Implementation of STAD Method (Student Teams Achievement Divisions) In Improving problem solving Word Question of Fourth Grade Elementary school students.  This study is aim to describe the implementation steps of STAD method in Improving problem solving Word Question of fourth grade elementary school students. This study is use Class Act method that it  was implemented in three cycles. Each cycles consists of planning, implementation of action, observation and reflection. The subject of this study is Fourth Grade SDN 3 Jatirejo of 2012/2013 Academic year, The amount of the students are 13 students. The students consists of 10 male students and 3 female students. The technique of collecting data by observation, interview, test and documentation. Analysis of data using qualitative and quantitative techniques.The procedure of the study use Suharsimi Arikunto Model. The result show that the implementation of STAD method can improve Math word problem solving skill for Elementary students. The percentage gains for cycle I got 84.6 %, cycle II increased become 92.3%  and for the cycle III become 92.3%.

Keywords : STAD Method, The Improvement skill of completing, word Question.

Abstrak: Penerapan Metode STAD (Student Teams Achievement Divisions) Dalam Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode STAD dalam peningkatan keterampilan menyelesaikan soal cerita tentang pecahan pada  siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode  penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap  siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 3 Jatirejo tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 13 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian adalah model Suharsimi Arikunto. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode STAD dapat meningkatkan keterampilan menyelsaikan soal cerita tentang pecahan di Sekolah Dasar. Persentase perolehan pada siklus I adalah 84,6%, meningkat pada siklus II menjadi 92,3%, dan pada siklus III menjadi 92,3%.

Kata Kunci: Metode STAD, Peningkatan Keterampilan, menyelesaikan soal cerita