PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENDETEKSI KESULITAN BELAJAR KIMIA KELAS X MENGGUNAKAN MODEL TESTLET

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan instrumen model testlet sebagai instrumen pendeteksi kesulitan belajar kimia peserta didik kelas X SMA sesuai tahapan penelitian pengembangan; (2) menentukan karakteristik butir soal instrumen pendeteksi kesulitan belajar kimia kelas X menggunakan model testlet; (3) mendapatkan profil belajar individu peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model Akker dengan tahapan: preliminary investigation; theoretical embedding; empirical testing; dan documentation, analysis, and reflection on process and outcome. Subjek uji coba yaitu guru kimia SMA di Surakarta; dosen Pendidikan Kimia FKIP UNS Surakarta; peserta didik SMA Negeri 2, SMA Negeri 5, dan SMA Batik 2 Surakarta. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penelitian ini menghasilkan instrumen pendeteksi kesulitan belajar kimia kelas X menggunakan model testlet pada bab Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur yang terdiri dari butir soal dan program analisis datanya; (2) karakteristik butir soal memiliki validitas isi Aiken dengan rentang 0,76-1 yang berarti validitas isi baik; reliabilitas sebesar 0,83 yang berarti reliabilitas tinggi; persentase daya beda soal baik sekali 47,91%, baik 12,5%, cukup 18,75%, jelek 20,83%; persentase tingkat kesukaran soal sukar 4,17%, sedang 50%, mudah 45,83%; dan kunci jawaban 70,83% efektif; (3) profil belajar individu peserta didik dapat memberi laporan yang informatif mengenai kemampuan dan kesulitan belajar kimia peserta didik.