STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar aspek kognitif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI materi sistem koloid, (2) perbedaan prestasi belajar aspek afektif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI materi sistem koloid. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized PretestPosttest Comparison Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Sampel terdiri dari 2 kelas yang dipilih secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data kognitif menggunakan metode tes sedangkan afektif menggunakan angket. Teknik analisis data pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-dua pihak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar aspek kognitif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI pada materi pokok sistem koloid. Hal ini terlihat dari rata-rata selisih nilai pretest-posttest sebesar 27,5 untuk kelas eksperimen I dan 34,5 untuk kelas eksperimen II, dengan thitung < t yaitu -2,558 < -1,991 (2) terdapat perbedaan prestasi belajar aspek afektif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI pada materi pokok sistem koloid. Hal ini terlihat dari rata-rata nilai posttest sebesar 74,9 untuk kelas eksperimen I dan 77,8 untuk kelas eksperimen II, dengan thitung  <  ttabel yaitu -2,406 < -1,991.

Kata Kunci: Studi Komparasi, TGT, TAI, Prestasi Belajar, Sistem Koloid