PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA MUH 1 KARANGANYAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif TGT dengan media kartu dan ular tangga, kemampuan analisis siswa serta interaksinya terhadap prestasi belajar pada materi pokok Reaksi Redoks. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian desain faktorial 2 2. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 semester 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Cara pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk prestasi belajar kognitif dan kemampuan analisis dan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Uji hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif TGT dengan media kartu dan ular tangga terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif siswa pada materi pokok Reaksi Redoks. Penggunaan model TGT dengan media kartu memberikan prestasi belajar kognitif dan afektif lebih baik daripada model TGT dengan media ular tangga. 2) Ada pengaruh kemampuan analisis siswa terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif siswa pada materi pokok Reaksi Redoks. 3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif TGT dengan media kartu dan ular tangga serta kemampuan analisis siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi pokok Reaksi Redoks.

Kata Kunci: TGT, Kartu, Ular Tangga, Kemampuan Analisis Siswa, Reaksi Redoks