PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI REDOKS KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan efektivitas pembelajaran melalui pembelajaran berbasis masalah pada materi redoks kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA-3. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik yang meliputi data keterlaksanaan pembelajaran dan keefektivan pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yang terdiri dari tes tulis dan teknik non tes yang terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi/arsip. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat dilaksanakan pada materi reaksi redoks kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari ketercapaian target pembelajaran yaitu; terlaksananya sintak pembelajaran berbasis masalah; 86,29% peserta didik memiliki kompetensi sikap baik pada pembelajaran langsung; dan kesesuaian waktu pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah dengan alokasi waktu yang ditentukan pada silabus pembelajaran. Pembelajaran berbasis masalah juga efektif diterapkan pada materi reaksi redoks kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari ketercapaian target pembelajaran yaitu;  76,25% peserta didik memiliki aktivitas belajar tinggi; 81,25% peserta didik mencapai KKM materi reaksi redoks; dan 90,63% peserta didik memiliki sikap sangat baik melalui penilaian angket serta 82,29% peserta didik memiliki sikap baik melalui penilaian observasi. 

Kata Kunci:Pembelajaran berbasis masalah, reaksi redoks, proses belajar, efektivitas pembelajaran, pretasi belajar