PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ) MELALUI MEDIA FLIPCHART DAN VIDEO DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL DAN GAYA BELAJAR

Sari

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran
CTL melalui media flipchart dan media video, kemampuan verbal, gaya belajar dan
interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus
2011 – Juni 2012 dengan menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah
siswa kelas X SMA Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2011/2012. Sampel penelitian terdiri atas
4 kelas terbagi menjadi dua kelompok yang diambil secara cluster random sampling. Kelompok
I terdiri kelas X3 dan X8 menggunakan media flipchart dan kelompok II terdiri kelas X2 dan
X9 menggunakan media video. Data gaya belajar, prestasi afektif, dan psikomotor
dikumpulkan dengan metode angket, serta data prestasi kognitif, dan kemampuan verbal
dengan metode tes. Data dianalisis dengan ANAVA tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2
dengan menggunakan software SPSS 18. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa: 1) ada
pengaruh pembelajaran pendekatan CTL melalui media flipchart dengan video terhadap
prestasi belajar; 2) ada pengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi belajar; 3) ada pengaruh
gaya belajar terhadap prestasi belajar; 4) tidak ada interaksi antara pembelajaran pendekatan
CTL melalui media flipchart dengan video dengan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar;
5) tidak ada interaksi antara pembelajaran pendekatan CTL melalui media flipchart dengan
video dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar; 6) terdapat interaksi antara kemampuan
verbal dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar; dan 7) tidak ada interaksi antara
pembelajaran pendekatan CTL melalui media flipchart dengan video, dengan kemampuan
verbal, dan gaya belajar terhadap prestasi belajar.
Kata Kunci: Media flipchart, media video, kemampuan verbal, gaya belajar, materi vermes.